3ºESO SINTAXIS ORACIONES SUBORDINADAS
Ejemplos de Oraciones Subordinadas Sustantivas  

Subordinación Sustantiva:

Las Oraciones Subordinadas Sustantivas son aquellas oraciones que desempeñan funciones sintácticas propias del sustantivo. 

Según la función sintáctica que desempeñan, se clasifican según:

• S. S. de Sujeto → Me gusta que vengas pronto.
• S. S. de C. Directo → Le pregunté si vendría. Me dijo que no vendría. 
• S. S. de C. Indirecto → Dieron los permisos a los que los solicitaron.
• S. S. de C. del Nombre → Tengo la certeza de que volverá.
• S. S. de C. del Adjetivo → Parecía feliz de que la hubiese recuperado.
• S. S. de C. del Adverbio → Ella estaba muy lejos de los que amaba.
• S. S. de C. Circunstancial → Iré sin que me lo pidas. 
• S. S. de C. Agente → Los cuadros son expuestos por sus creadores. 
• S. S. de Suplemento o Régimen → Habló de que era mejor no venir
  
• S. S. de Atributo → El hecho es que no lo hizo.

Las Subordinadas Sustantivas se unen a la Oración Principal mediante:

• nexos → que, el que, el hecho de que
• pronombres interrogativos → qué, cuál, quién
• adverbios interrogativos → cuánto, cómo, cuándo, dónde etc.

Ejemplos de Oraciones Subordinadas Sustantivas:

• Me gusta que siempre estés contento → funciona como sujeto
  

Me	gusta	que	siempre	estés	contento	(Tú)
C.I.	N.V.	Nexo	N.	V.C.	N.	N.
			C.C. Tiempo		Atributo
			S.V. (Predicado Nominal)			S.N. (Suj.)
S.V. (Pred. Verbal)		Oración Subordinada Sustantiva (Sujeto)

• Fumar mucho causa cáncer→ funciona como sujeto

Comer	mucho	causa	obesidad
N.		N.V.	N.
			C.D.
Or. Sub. Sustantiva (Sujeto)		S.V. (Predicado Verbal)

• Quiero que vengas → funciona como C. Directo

(Yo)	Quiero	que	vengas	(Tú)
N.	N.V.	Nexo	N.V.	N.
			S.V. (P.V.)	S.N. (Suj.)
		Or. Subordinada Sustantiva de C.D.
S.N. (Suj.)	S.V. (Predicado Verbal)

• No sé qué me dices → funciona como C. Directo

(Yo)	No	sé	qué	me	dices	(Tú)
N.	Neg.	N.V.	Nexo	C.I.	N.V.	N.
			S.V. (Pred. Verbal)			S.N. (Suj.)
			Or. Subordinada Sustantiva de C.D.
S.N. (Suj.)	S.V. (Predicado Verbal)

• Me pregunto cuánto dinero tendrá → funciona como C. Directo

(Yo)	Me	pregunto	cuánto	dinero	tendrá	(Él)
N.	C.I.	N.V.	Nexo	N.	N.V.	N.
				C.D.
			S.V. (Predicado Verbal)			S.N. (Suj.)
			Or. Subordinada Sustantiva de C.D.
S.N. (Suj.)	S.V. (Predicado Verbal)

• No tengo la seguridad de que sea inocente → funciona como C. Nombre

(Yo)	No	tengo	la	seguridad	de	que	sea	inocente	(Él)
N.	Neg.	N.V.	Det.	N.	Prep.	Nexo	V.C.	N.	N.
								Atributo
							S.V. (Pred. Nominal)		S.N. (Suj.)
					Or. Subordinada Sustantiva de C.N.
			C.D.
S.N. (Suj.)	S.V. (Predicado Verbal)

• Ella es quien lleva la voz cantante → funciona como atributo

Ella	es	quien	lleva	la	voz	cantante
N.	V.C.	N.	N.V.	Det.	N.	N.
						Adyacente
				C.D.
		S.N.(Suj.)	S.V. (Predicado Verbal)
		Oración Subordinada Sustantiva de Atributo
S.N.(Suj.)	S.V. (Predicado Nominal)

1º ESO. PRACTICA CON LOS DETERMINANTES.TEMA 6

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Actividades de repaso para el examen:

1ª.- Escribe el artículo que corresponda a cada palabra.

alma anilla aula ala

hada azucena hacha albahaca

aya agua antena azada

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2ª.- Completa el texto al que se le han quitado los artículos.

CONSEJERO REY

rey quería encontrar un hombre que le dijera siempre verdad.
En plaza pueblo, bufón hacía reír a gente.
canciller le dijo bufón que lo llevaría palacio y sería mejor consejero rey.

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3ª.- Escribe todos los posesivos que encuentres en el texto y los nombres a los que determinan. Después analízalos como se te pide en la tabla.

-¡Pío, pío -cantó el anciano, torciendo su boca para modular su gorjeo. -¡Bravo por nuestro campeón! -gritaron sus compañeros de tribu-. Todos nuestros votos serán para ti.

Posesivo	Nombre	Persona	Género	Número

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4ª.- Escribe un demostrativo donde sea necesario e indica la distancia que expresa con las palabras cerca, media, lejos.

Me duele mucho dedo.
Colocó la bandera allá arriba, en lo alto de monte.
zapatos que llevo son muy cómodos.
año he trabajado mucho.
Cierra puerta de ahí, por favor.
Yo nací en 1969. En año, el hombre llegó a la luna.

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5ª.- Escribe el siguiente texto sin usar números.

El día 16 de mayo de 1988 comenzó la 14ª vuelta ciclista a El Pinar. Era la 1ª vez que corría en una carrera y me cansaba mucho. A la 3ª vuelta me desfondé. Participaron 15 corredores y yo ocupé el 15º puesto.

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6ª.- Escribe los determinantes que aparecen en las oraciones, poniendo la clase a la que pertenecen.

Oraciones	Determinante	Clase
Iré a visitarte otro día.
Algunos animales se aletargan.
Saboreamos unos dulces.
Llegaré esta noche desde Brasil.
Estuvo enfermo bastantes meses.
Me levanto pronto cada mañana.
Todos entraron por la puerta.
Llevo varias cartas para Luis.
Tus padres son famosos.
Antonio tiene cara de pocos amigos.
Tú sabes que yo no haría eso.
En primer lugar debes ser sincero.
No doy ni cinco por ese equipo.

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7ª.- Coloca todos los determinantes del texto en las columnas correspondientes.

El treinta de agosto del año pasado, después de pasar quince días con unos amigos en un pueblo de montaña, me dispuse a regresar a la ciudad. A primera hora de la mañana llamé por teléfono a un taxi, recogí mis cosas y arreglé un poco la habitación. También recogí algunas flores y me despedí de varios vecinos. El taxista llegó bastante puntual y emprendimos la marcha. Teníamos una hora y media para llegar a la estación y en la carretera no había nadie. "Tal vez me he tomado demasiado tiempo", pensé. "Pero no importa. Todo va a las mil maravillas." Y, en ese instante, ¡un pinchazo!

Artículo	Indefinido	Demostrativo	Posesivo	Numeral

TEMA: ORTOGRAFÍA

¿CÓMO DOMINAR lA OrTogRAfÍA?

Quizá ya te has planteado esta pregunta... ¿Qué tal tu último control? 

Si todavía no tienes tu receta, sigue leyendo... ¡Ánimo!, dominar la

ortografía no es tan difícil...

DEBES SABER QUE:

 

  En el dominio de la Ortografía influye fundamentalmente:

 

. si ves y oyes bien                              . tu memoria visual y auditiva

. tu comprensión verbal                       . el vocabulario que dominas

. tu  hábito de lectura                           . tu esfuerzo en aprenderla

 

RECUERDA QUE:

Tu objetivo principal consiste en escribir correctamente las palabras del vocabulario ortográfico

básico que te corresponden por edad, curso o ciclo.

 

PONTE EN MARCHA... Actividades de Ortografía obligatorias para todos

- Lee a diario  (20 minutos o un capítulo del libro de lectura recomendado).

*Subraya las palabras que no entiendas, busca su significado en tu diccionario,

construye alguna frase con esa palabra... Finalmente, resume el capítulo.

 

- Construye tu fichero ortográfico personal

*En tu cuaderno  anota todas las palabras que te han planteado alguna

dificultad: tus faltas en los controles de cualquier asignatura, dictados, redacciones...

No olvides releerlo cada día. (10 minutos)

 

- Trabaja las palabras de ese fichero ortográfico personal:

*lee la palabra, busca su significado en el diccionario y anótalo.

*subraya o colorea la dificultad ortográfica que plantea esa palabra.

*escribe una frase con esa palabra de ortografía difícil.

*copia la palabra (tantas veces como años tengas).

*construye la familia de esa palabra.

*escribe sus sinónimos y antónimos.

 

- Realiza dictados  de la ortografía que estés trabajando (según la unidad del libro de texto que estés trabajando )

- Puedes también trabajar algún cuaderno de Ortografía complementario (opcional)

- Coloca en un lugar visible de  tu cuarto de trabajo un mural ortográfico (opcional).

 

DOMINAR LA ORTOGRAFÍA...

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 ANALIZA MORFOLÓGICAMENTE LAS PALABRAS SUBRAYAS DEL TEXTO 

 

‘Primera lección’ de Billy Elliot de Melvin Burgess.

 

Giras  muy, muy deprisa y terminas dando un puñetazo… mandas a volar a tu

oponente,  tío. Bueno es como todo, hay un truco, ¿comprendes? No me

había dado cuenta. Tienes que buscar un punto en la pared, fijarte en él,

poner los brazos rectos (es que se mantiene el equilibrio con los brazos),

luego tomas impulso para girar muy pero muy rápido, y luego paras de forma que sigas

mirando el mismo punto. Tiene que ser exactamente el mismo punto, no vale si empiezas fijándote en un cuadro que está en la pared y terminas mirando la pantalla de la lámpara. Si lo

agarras bien vas como una peonza. Si lo haces mal, acabas de espaldas en el suelo.

También lo hacía muy mal. Estuvo enseñándonos todo el rato. La verdad es que algunas

chicas lo hacían bastante bien. Intenté imitarlas, pero a ella no le gustó.

-Venga, Billy. No eres una chica, ¿verdad? ¡Ponle algo de fuerza! ¡Gira, gira! Eres un

hombre. ¡Tienes que salir disparado como un cohete!

Y así lo hice. Giré tan rápido que los pies me resbalaron y acabé tumbado en el suelo como

un idiota. Las chicas me miraron, aunque no se atrevieron a reírse. Ella les habría echado

una bronca a las que se rieran. Tienes que estar preparado para hacer un poco el idiota

cuando empiezas a aprender cosas, así terminas haciéndolo bien. Como pasa con todo.

 

CONTROLA  TU  ORTOGRAFÍA 

Completa con las grafías

 

1.b/v

 

her___í___oro      a___sor___er      mezcla___a     tu___e    estu___ieron

 

2. g/j

 

sustra___e     tri___ésimo     di___e      ___estión         condu___e

 

3. ll/y

 

reclu___endo     o___ó     maravi___a    ca___arse       contribu___eron

 

4.x/s

 

sinta___is      e___tremidades       e___pléndido      e___cusa       sinte___is

 

 

5. Reglas generales de acentuación (Coloca la tilde donde sea necesario)

 

 

Cetaceo                     albahaca                   femur               perdiz                            abismo

 

 

6. Completa 

Voy a ra___ar el queso. Ha___a el número primo.

 

 

Te lo debo todo a ti. Espero que va___as a su casa.

 

 

Como no ven…..as, me enfado.

 

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1. Modelo de análisis morfológico   mínimo exigible

 

Clase de palabra Modelo de análisis

 

Det:la: determinante artículo, femenino singular

Nombre:avioneta: nombre, común,sustantivo femenino, singular, individual, concreto, contable

Adjetivo:azul: adjetivo calificativo, grado positivo

Verbo:llegó:1ª persona, presente, indicativo, llegar, 1ª conjugación,voz activa, aspecto perfectivo

Adverbio:aquí: adverbio de lugar

Preposición:a: preposición propia

Conjunción:y: conjunción coordinada copulativa

Pronombre personal: él: pronombre personal 3º persona singular, tónico